Los retos de ser un estudiante en línea
Unidad 1, Sesión 2, Actividad 3
Comparto con ustedes algunas de mis
inquietudes y otras tantas recogidas de los manuales de ingreso dela UnADM
La UnADM es una Institución que, hasta el momento, satisface mis
expectativas. Demuestra seguir procesos de selección rigurosos y mantiene la
disciplina del estudiante constante. El soporte técnico y académico es de alta
calidad. Como estudiante, debo de responder con la misma integridad que la
Institución viene teniendo conmigo.
El modelo educativo de la UnADM implica un compromiso de mayor
trascendencia de parte del alumno. Se debe de cumplir con todas las actividades
académicas y al mismo tiempo tener un conocimiento de las herramientas
tecnológicas más avanzadas. En el largo plazo esta combinación (academia –
tecnología) entrega egresados con habilidades más variadas a la hora de
desarrollar profesionistas y seres humanos de calidad.
Mantener rutinas y horarios de estudio constantes llegan a ser de
mucha a ayuda a la hora de cumplir con los compromisos adquiridos con la UnADM.
No se debe ignorar las peticiones. Además de planificar los calendarios de mi
vida privada, trabajo y estudio, a fin de cumplir con la cabalidad del plan de
estudios, es uno de los objetivos principales en las próximas tomas de
decisiones personales
Los jóvenes actualmente saben manejar y utilizar
ampliamente las tecnologías de la información y la comunicación, con lo cual
establecen nuevas formas de relación con los otros y con el conocimiento, pero ¿Que
sucede con las personas qué no tienen la formación tecnológica suficiente y
necesitan de estas opciones de educación?
El
estudiante en el nuevo entorno virtual adquiere competencias para el aprendizaje
autónomo, a través de líneas que demandan su reflexión y creatividad, donde el
aprendizaje colaborativo es fundamental, pues se trata de aprender del otro y
con el otro, por lo que se requiere cooperación, tolerancia y respeto, pero
sobre todo, implicación que lleve a desarrollar actitudes proactivas y
autónomas….El reto de este nuevo modelo educativo consiste en mantener la
interacción social y el trabajo en equipo de la educación tradicional, con el
nuevo paradigma del aprendizaje.
Bajo
esta modalidad, el proceso educativo se
enfoca más al aprendizaje que a la enseñanza, incorporando actividades y
experiencias estimulantes para la autogestión
y la colaboración. La
participación del estudiante se distingue por aprender de manera independiente, ya que tiene a su disposición un
conjunto de elementos que le permiten contar con tutoriales e información para
el autoaprendizaje y no depende
del docente para tener acceso a ello…Este proceso trae un nuevo reto para el
docente: debe de tener la capacidad para detectar los ritmos y las
características propias de cada estudiante
En un entorno
virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, el cual se
caracteriza por la sumisión del alumno ante el conocimiento absoluto e
inapelable del profesor. El estudiante en línea no espera a que el docente le
indique lo que tiene que hacer; toma un papel activo al involucrarse en el
proceso como responsable de su aprendizaje…La limitante parece ser un plan de
estudios un tanto rígido
Debemos
generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección,
la producción, la difusión de la información y el conocimiento.
Hasta
ahora hemos hecho referencia a las cualidades académicas del estudiante en
línea, pero recordemos que como cualquier otra persona el estudiante
experimenta una gama de emociones a lo largo de diferentes momentos de su
proceso de aprendizaje, por lo que a continuación ofrecemos algunas sugerencias
que pueden resultar de interés para quienes formen parte de un proceso
educativo virtual:
·
Identificar, controlar y manejar nuestras
emociones y reconocer cómo reaccionamos para adaptarnos a las circunstancias que
todo el tiempo están cambiando a nuestro alrededor.
·
Comprender y responder con empatía para atender
y entender los requerimientos de apoyo que hagan nuestros compañeros.
·
Saber tratar a los demás, influir positivamente,
motivar e inspirar al grupo, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que
nos comunicamos.
Las
competencias interpersonales constituyen herramientas básicas para el
desarrollo humano. En la medida que el estudiante en línea potencie las
habilidades tanto académicas como interpersonales descritas en los apartados
anteriores, podrá superar los retos de esta modalidad; lo que le permitirá
tomar decisiones, solucionar problemas, integrar, organizar y gestionar
información, pero principalmente, aprender a aprender.
Conocernos
a nosotros mismos con nuestras limitaciones y capacidades van a ser la mejor
estrategia de aprovechamiento académico. En estas modalidades no hay espacios
para los autoengaños.
El
desafío más grande que enfrentamos como estudiantes en línea es convertirnos en
alfabetas digitales, es decir, poder identificar cuando hay una
necesidad de información; trabajar con diversas fuentes y códigos; saber
manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuentes;
organizar la información y utilizarla eficazmente; saber comunicar a otros la
información encontrada.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13).
Se trata de navegar en la red, no de naufragar en ella.
De
acuerdo a la información presentada, ser un estudiante en línea implica ciertos
saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo
la disposición de aprender. La educación en línea no tiene por qué concebirse
como fácil o difícil, el estudiante dentro de esta modalidad educativa tiene
ante sí la oportunidad de marcar su propio ritmo de aprendizaje y trazar sus
horizontes de estudio de acuerdo con sus metas académicas.
A
continuación, analizaremos cuatro casos considerando las funciones del docente
y su gestión comunicativa para contribuir en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes en entornos virtuales…Tal vez esta es el área de oportunidad de
mayor impacto para la UnADM: Apoyar a estudiantes que necesitan de la opción a
distancia, pero que no tienen las habilidades tecnológicas para asumir el
compromiso.
Las
disputas a través de medios electrónicos tienden a ser más profundas que dos
personas interactuando personalmente, esto debido a que las interpretaciones
casi siempre quedan a discreción del receptor cuando la comunicación no es la
correcta
Consideramos
que lo más adecuado es incluir una aportación en el grupo dirigiéndonos a todos
para analizar la situación en función del contenido y aprovechando la
oportunidad para indicar la manera en que deben ser los procesos de
comunicación en el foro/debate.
Tanto
el docente como los estudiantes deben conocer la importancia de la comunicación
y entender que una palabra, una frase, un párrafo o inclusive un emoticono (Bautista,
Borges y Forés: 2010, 47) puede ser mal entendido y ofender a alguno de los
participantes.
